教育改革下一步怎么走，注定成为今年两会探讨的热点。而《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》也正在公开征求意见，去行政化、择校、文理分科……一系列教育领域特有的词汇成为两会热议的焦点。
焦点一：去行政化
“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。”教改方案的第十三章三十八条，被人称为教育改革史上的大突破。
“教育体制行政化，是学校缺乏活力的关键。大学教授没有话语权，只能去迎合权力。特别是最近十多年来，大学行政化越来越严重，学术精神萎缩得很快。”全国政协委员、中国科学院院士朱清时说。
上海社科院部门经济研究所所长杨建文形象地表示，中国高等教育好比坐火车，突然发现方向错了，却没人敢跳下去。“去行政化实际上是体制机制的问题，而这历来是教育界的老大难问题。”他认为，高校去行政化是个趋势，但知易行难，要把蓝图变成具体的实施路径，还需细细谋划。
全国人大代表、北京大学原校长许智宏指出，高校要“去行政化”，最关键是政策上、体制上要有保证。政府管理部门不能过多干预学校事务，学校的经费怎么用，专业如何设置等，都应该有自主权。政府要向服务型政府转变，在学校内部，要让教师更多参与到学校管理中来。
焦点二：择校
“名校办民校”，是许多地方名校开设的又一种办学模式。大批公立“名校”以扩大优质教育资源为名，纷纷开办民办学校，将学生招收成了高收费的“择校生”。 这一点，上海的
“作为家长，想法很现实，就是尽量给孩子一个好的学习环境。”他说，“择校”对孩子和家长来说是一种煎熬。
杨建文表示，中国下一步教育改革，应放开民营中小学的设立限制，同时放开公立中小学生“择校”，优秀中小学的“择校”收费应公开透明，并纳入财政预算，用来扶持薄弱学校的发展。
焦点三：文理分科
全国人大代表、东北大学校长赫冀成表示，高中阶段要想进行素质教育，就不应该文理分科。在他看来，文理分科不利于学生的健康成长和培养。
“文理分科有利有弊，不过从目前来看，取消文理分科会加重学生的负担。”在某高校任职的语
高三学生高铭明说，“我本身就有些偏科，所以选了文科。”
来源：国际金融报
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