编者按 中国浦东干部学院日前举办了“学习型政党建设”专题研究班。学员主要来自各省（区、市）的党委组织部副部长、宣传部副部长，中央及国家机关有关部委司局级干部。为把学习研讨活动引向深入，中浦院中国特色社会主义研究院组织了以学员为主体的 “学习型党组织建设”论坛。现将本次论坛发言撷要刊登，以飨读者。
突出前瞻性创新性操作性
中共湖南省委组织部常务副部长 武吉海
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。党组织的全员学习、党员的终身学习，必须注重突出前瞻性、创新性、操作性，切实把学习成效转化为推动发展的实际能力。
前瞻性：要加强对马克思主义基本原理的发展性学习，加强对时代课题的前瞻性探索，注重学习重大科技突破。通过增强素养，促进思想观念转变，提高超前谋划工作的水平。
创新性：要学习解决新问题的办法，不断推动新矛盾新问题的解决。要学习基层和群众在实践中创立的突破性规则，这比“读死书”有效得多。要学习掌握善于把实践成果上升为理论总结的科学思维，更生动地反映客观规律。
操作性：要着眼加强和改进党对基层组织的领导、管理，不断提高应对新形势的驾驭操作能力。要学会应对互联网挑战，学会运用网络话语方式，提高社会舆论引导能力；要学会化解社会矛盾、做好群众工作的本领；要学习法律法规，按法律规范开展工作，运用法律手段管理经济和社会事务，提高依法行政的能力。
不仅是方法也是世界观
中共天津市委宣传部副部长李 毅
学习对我们党来讲不仅是方法，而且是世界观，要以“学习”的视野和眼光看待世界、认识社会。
首先，学习是一种立场，也是一种责任。是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆；坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，必须旗帜鲜明。任何一个社会，把高雅与庸俗、高尚与卑鄙、美好与丑陋、真诚与虚伪并置，就会失去精神感召氛围。就此而言，用科学理论武装头脑，是任务，也是需要。
其次，学习是一种品行，也是一种党性。学习是闪烁人性光辉的特征，也是党性的内在要求。我们应自觉地让学习成为一种爱好和习惯，成为一种情结。要把读书看作是一种人生态度、一种工作责任。对于共产党人来讲，这也就是一种党性修养。
第三，学习是一种胸怀，也是一种境界。敢于、善于学习他人，包括自己下属好的一面，不仅可以拓展我们的发展空间，也可以让我们获得更多的人生感悟，实践人生追求。
第四，学习是一种精神，也是一种能力。要认真学习就要低下头去，专心致志，心有所依。低下头学习的同时，也要抬起头来思考。善于学习，才能勤于思考；勤于思考，才能多长见识和本事。不学习、不思考，就会觉得底气不足。
第五，学习不仅仅是手段，也是目的。只有端正了认识和态度，才能最大限度地激发学习潜能。此时，学习就会成为一种工作生活的方式和知行统一的实践。
学习上又一次新的自觉
中共上海市委宣传部副部长上海社科院党委书记潘世伟
建设学习型党组织，讲三个体会：
一是关于过去的学习和现在的学习。古代，中华文化走的是以德治国、以文治国的路径，学习得以一脉相承。但毛病就是，活力衰减，不断重复过去的知识积累。近代，国人在无知中困惑，在困惑中失败，由此开始了痛苦的“被学习”过程。现代，我们找到了正确的学习方法和内容，即理论与实践相结合。不过，过去的学习对今天的学习仍或多或少产生影响。例如，把学习当作复习；再比如“被学习”，要么是简单模仿、复制西方的东西，要么就会产生对学习的抱怨，拒绝学习。
二是关于不想学习和热爱学习。过去，我们是在一无所有的情况下开始学习的。现在拥有很多，学习外的诱惑也越来越多，懈怠心理相伴出现。但经济社会的快速发展，要求我们必须更好地学习，更投入地学习。中断、停止、放弃学习或者不读书、不看报，甚至不认真学习中央文件，将是一个很大的灾难。
三是关于学习和学习型的关系。重视学习是我们党的优良传统和政治优势。但从学习到学习型，虽一字之差，却意味着一次重大的转变。具体来讲就是，在定位上要把学习作为党的一个基本特征确定下来；在理念上更为突出科学理论武装以及具有世界眼光、善于把握规律、富有创造精神的追求；在要求上同步推进学习型领导班子和学习型党组织建设进程，强调学习的常态性、全员性和持续性；在机制上要着力于学习的制度化，着力于学习的动员、组织、统筹等环节的规范化。这标志着我们党在学习上的又一次新的自觉。
全面增强持续学习的推动力
中共四川省委宣传部副部长 邹吉祥
建设学习型党组织，必须在方法上注重创新，更多地开展反思式学习、互动式学习、研究式学习、开放式学习，增强持续学习的推动力，努力形成学习工作一体化的格局。
一要抓领导，领导抓。要把各级领导班子建设成为学习型领导班子，从而带动全党形成良好的学习风气。领导干部要与时俱进，坚定学习目标，努力成为学习型党组织的精心组织者、积极促进者。
二要抓典型，典型抓。注意总结积累来自基层的创新创造，挖掘发现基层党组织的有益尝试和成功做法，推广典型。同时，对疏于学习、凭经验主义办事，从而造成恶劣影响或严重后果的，必须予以公开批评，责令整改。
三要抓持续，持续抓。要切实加强学习制度建设。要坚持党委中心组学习、形势政策教育等传统形式，积极探索富有时代特点的新方法，满足不同文化层次、不同年龄段党员干部的学习需求。
四要抓反馈，反馈抓。必须重视学习信息反馈，并确定专人负责具体落实。上级党组织对下级党组织、党组织对党员干部，还要加强学习指导，及时提出学习要求，通报交流学习情况。
五要抓保障，保障抓。要把对学习的投入列入专项予以保障，要加强对党校、行政学院、干部学院等机构的建设。要加强基础设施建设，尤其要重视信息化建设，建立和完善远程教育体系，搭建网络学习平台。
来源：解放日报
返回顶部